«Не будет преувеличением назвать Л. С. Выготского гением…» К 125-летию психолога

«Не будет преувеличением назвать Л. С. Выготского гением…» К 125-летию психолога - https://arzbiblio.ru
Фото: arzbiblio.ru

Слова А. Р. Лурии, вынесенные в заглавие нашего библиографического списка, перестаёшь считать гиперболой, когда имеешь хотя бы  некоторое представление о научном наследии этого выдающегося учёного, оставившего  такой след в психологии (а также педагогике, эстетике, философии), что и спустя почти 100 лет после его смерти в мире  не ослабевает интерес к его научному творчеству. За короткую 37-летнюю жизнь Л. С. Выготский (1896-1934) высказал столько новаторских идей, что это кажется невозможным  для одного человека.

К сожалению, наша библиотека не располагает собранием сочинений Л. С. Выготского, но мы храним его отдельные труды и собираем материалы о них. Список, который мы предлагаем вашему вниманию, - лишь незначительная часть публикаций об учёном. Но даже он даёт представление о масштабе его личности.

Книги, статьи, письма Л. С. Выготского

  1. Воображение и его развитие в детском возрасте ; Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Хрестоматия по психологии / сост. В. В. Мироненко ; под ред. А. В. Петровского. – Москва : Просвещение, 1987. – С. 320-324, 377-383.
  2. Воображение и творчество в детском возрасте : психологический очерк : кн. для учителя / Лев Выготский. - 3-е изд. - Москва : Просвещение, 1991. - 92 с.
  3. Вопросы детской психологии / Лев Выготский. - Санкт-Петербург : Союз, 2006. - 224 с. - ISBN 5-87852-043-5.
  4. Исследование образования понятий: методика двойной стимуляции / Л. С. Выготский, Л. С. Сахаров // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред.      Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1981. – С. 194-203.
  5. К психологии и педагогике детской дефективности ; Педагогическая психология ; К вопросу о многоязычии в детском возрасте ; Предыстория письменной речи ; О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребёнка ; Динамика и структура личности подростка // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских авторов периода 1918-1945 гг. / под ред. И. И. Ильясова,    В. Я. Ляудис. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1980. – С. 24-35, 49-53, 67-72, 72-81, 114-120, 138-142
  6. Лекции по психологии / Лев  Выготский. - Санкт-Петербург : Союз, 2006. - 144 с. - ISBN 5-87852-044-3.
  7. Мышление и речь : сборник / Лев Выготский. - Москва : АСТ : Астрель, 2011. - 637 с. - (Philosophy). - ISBN  978-5-17-074544-9.
  8. «Нельзя жить, не осмысливая духовно жизнь»: письма Л. С. Выгодского к ученикам и соратникам // Знание-сила. - 1990. - № 7. - С. 92-96.
  9. О природе эгоцентрической речи // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1981. – С. 176-182.
  10. Основные проблемы современной дефектологии : [статья 1929 г.]  // Астапов, В. М. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития : хрестоматия / В. М. Астапов, Ю. В. Микадзе. – 2-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2008. - С. 10-47.
  11. Память и её развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1979. – С. 155-162.
  12. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. - Москва : Педагогика-Пресс, 1999. - 536 с. - ISBN 5-7155-0747-2.
  13. Проблема возраста ; Кризис семи лет ; Воспитание чувств ; О подростковом кризисе ; Развитие мышления подростка и образование понятий ; Развитие высших психических функций в переходном возрасте ; Воображение и творчество подростков ; Развитие интересов в переходном возрасте // Возрастная и педагогическая психология : хрестоматия / сост.: И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – Москва : Академия, 2003. – С. 11-18, 62-67, 181-183, 210-214, 275-278, 278-282, 283-285, 312-319.
  14. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. – 1972. - № 2. – С. 114-123.
  15. Психология искусства / общ. ред. и коммент. В. В. Иванова. - Москва : Искусство, 1965. - 379 с.
  16. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию / под ред. А. Н. Леонтьева, А. А. Пузырея, В. Я. Романова. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1976. – С. 184-219.
  17. Спиноза и его учение об эмоциях в свете современной психоневрологии // Вопросы философии. – 1970. - № 6. – С. 119-130.
  18. Эйдетика // Хрестоматия по ощущению и восприятию / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1975. – С. 275-281.
  19. Эйдетика ; Память примитивного человека / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия ; Культурное развитие специальных функций: память / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия  ; Память и её развитие в детском возрасте // Психология памяти / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - Москва :  ЧеРо, 1998. - С. 178-199, 390-419, 616-625.
  20. Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребёнок / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. - Москва : Педагогика-Пресс, 1993. - 224 с.

Статьи о Л. С. Выготском

  1. Александрова, М. «Был ли мальчик?» // Свободная мысль. - 1992. - № 14. - С. 103-115.
  2. Ахутина, Т. В. Комментарии к двум документам из архива А. Р. Лурия // Вопросы психологии. – 2012. - № 4. – С. 71-85.
  3. Баянова, Л. Ф. Образ Гамлета у Л. С. Выготского как отражение психологических особенностей эпохи // Вопросы психологии. - 2011. - № 6. - С. 77-83.
  4. Библер, В. С. Внутренняя речь «открытым текстом» (если соотнести Гегеля и Выготского) // Библер, В. С. Мышление как творчество (Введение в логику мысленного диалога) / Владимир Библер. – Москва : Политиздат, 1975. – С. 137-162.
  5. Божович, Л. И. Концепция культурно-исторического развития психики и её перспективы // Вопросы психологии. – 1977. - № 2. – С. 29-39.
  6. Божович, Л. И. О культурно-исторической концепции Л. С. Выготского и её значении для современных исследований психологии личности // Божович, Л. И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович ; под ред. Д. И. Фельдштейна. - Москва : Междунар. пед. академия, 1995. - С. 148-161.
  7. Ван дер Веер, Р. Культурно-исторические исследования в западной психологии // Вопросы психологии. – 1986. - № 6. – С. 108-117.
  8. Ван дер Веер, Р. « To Moscow with love”: реконструкция поездки Л. С. Выготского в Лондон // Вопросы психологии. - 2012. - № 3. - С. 89-105.
  9. Венгер, Л. Л. С. Выготский и детская психология // Дошкольное воспитание. - 1986. - № 9. - С. 33-35.
  10. Верньо, Ж. Когнитивная психология и обучение математике: перечитывая Л. С. Выготского и Ж. Пиаже / пер Д. В. Ушакова // Психологический журнал. - 1991. - № 6. - С. 88-97.
  11. Выготская, Г. Л. Позвольте рассказать вам... // Литературное обозрение. - 1994. - № 7/8. - С. 3-10.
  12. Выготская, Г. Л. «Просто жизненно необходимо!» : [воспоминания дочери] // Родителям: как быть ребёнком : хрестоматия / сост. Ю. Б. Гиппенрейтер. - Москва : АСТ : Астрель, 2010. - С. 206-227.
  13. Л. С. Выготский (1896-1934) : [тематический номер] // Вопросы психологии. – 1996. - № 5. – Содерж.: Зинченко, В. П. От классической к органической психологии ; Давыдов,   В. В. Понятие деятельности как основание исследований научной школы Л. С. Выготского ; Обухова, Л. Ф. Две парадигмы в исследовании детского развития ; Слободчиков, В. И. Интегральная периодизация общего психического развития / В. И. Слободчиков, Г. А. Цукерман ; Мелик-Пашаев, А. А. Л. С. Выготский и М. М. Бахтин: подготовительные материалы к несостоявшемуся диалогу ; Эльконин, Б. Д. Л. С. Выготский – Д. Б. Эльконин: знаковое опосредование и совокупное действие ; Прихожан, А. М. «Интересная психология»: Л. И. Божович и Л. С. Выготский / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых ; Комская, Е. Д. Роль Л. С. Выготского в творчестве А. Р. Лурия ; Ахутина, Т. В. Л. С. Выготский и А. Р. Лурия: становление нейропсихологии ; Дьяченко, О. М. Проблема развития способностей: до и после Л. С. Выготского ; Ярошевский, М. Г. Когда Л. С. Выготский и его школа появились в психологии? ; Выготская, Г. Л. Каким он был ; Осовский, Е. Г. Н. О. Лосский – Л. С. Выготский: неслышный диалог ; Лосский, Н. О. О детском мышлении ; Лифанова, Т. М. Полная библиография трудов Льва Семёновича Выготского.
  14. Гараи, Л. Ещё один кризис в психологии: возможная причина шумного успеха идей Л. С. Выготского : пер. с венг. / Л. Гараи, М. Кёчки // Вопросы философии. - 1996. - № 5. - С. 63-71.
  15. Глозман, Ж. М. Л. С. Выготский и А. Р. Лурия: истоки сотворчества / Ж. М. Глозман, Т. В. Степанченко // Вопросы психологии. - 2004. - № 6. - С. 93-102.
  16. Глотова, Г. А. Проблема знака в работах Л. С. Выготского // Глотова, Г. А. Человек и знак: семиотико-психологические аспекты онтогенеза человека / Г. А. Глотова. - Свердловск : Изд-во Уральского ун-та, 1990. - С. 112-117.
  17. Гончарова, Е. Л. Влияние идей Л. С. Выготского на развитие исследований и практики в области специального образования в России // Дефектология. – 2014. - № 3. – С. 3-11.
  18. Давыдов, В. В. Взаимосвязь теорий Л. С. Выготского и Н. А. Бернштейна // Вопросы психологии. - 2010. - № 4. - С. 104-109.
  19. Давыдов, В. В. Взгляды Л. С. Выготского на детерминацию индивидуального сознания человека // Давыдов, В. В. Проблемы  развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. – Москва : Педагогика, 1986. – С. 214-216.
  20. Давыдов, В. В. Вклад Л. С. Выготского в развитие психологической науки / В. В. Давыдов, В. П. Зинченко // Советская педагогика. – 1986. - № 11. – С. 108-114.
  21. Давыдов, В. В. Значение творчества Л. С. Выготского для современной психологии // Советская педагогика. – 1982. – № 4. - С. 84-87.
  22. Давыдов, В. В. Теория Л. С. Выготского и деятельностный подход в психологии / В. В. Давыдов, Л. А. Радзиховский // Вопросы психологии. – 1980. - № 6. – С. 48-59.
  23. Ждан, А. Н. К истокам культурно-исторической психологии: Шпет и Выготский // Вопросы психологии. – 2014. - № 6. – С. 107-115.
  24. Завершнева, Е. Ю. Две линии развития категории «смысл» в работах Л. С. Выготского // Вопросы психологии.- 2015. - № 3. – С. 116-132.
  25. Завершнева, Е. Ю. Еврейский вопрос в неопубликованных рукописях Л. С. Выготского // Вопросы психологии. – 2012. - № 2. – С. 79-99.
  26. Завершнева, Е. Ю. Записные книжки, заметки, научные дневники Л. С. Выготского: результаты исследования семейного архива // Вопросы психологии. – 2008. - № 1. – С. 132-145 ; № 2. – С. 120-136.
  27. Завершнева, Е. Ю. Исследование рукописи Л. С. Выготского «Исторический смысл психологического кризиса» // Вопросы психологии. – 2009. - № 6. – С. 119-137.
  28. Завершнева, Е. Ю. «Ключ к психологии человека»: комментарии к блокноту Л. С. Выготского из больницы «Захарьино» (1926 г.) // Вопросы психологии. – 2009. - № 3. – С. 123-141.
  29. Завершнева, Е. Ю. Основные поправки к тексту «Исторический смысл психологического кризиса», опубликованного в 1982 г. в собрании сочинений Л. С. Выготского / Е. Ю. Завершнева, М. Е. Осипов // Вопросы психологии. – 2010. - № 1. – С. 92-102.
  30. Запорожец, А. В. Роль Л. С. Выготского в разработке проблем воспитания ; Роль Л. С. Выготского в разработке проблемы эмоций // Запорожец, А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. Т. 1 / А. В. Запорожец. – Москва : Просвещение, 1986. – С. 100-111, 276-284.
  31. Зарецкий, В. К. Эвристический потенциал понятия «зона ближайшего развития» // Вопросы психологии. – 2008. - № 6. – С. 13-25.
  32. Зинченко, В. П. Культурно-историческая психология: опыт амплификации // Вопросы психологии. – 1993. - № 4. – С. 5-19.
  33. Зинченко, В. П. Наследие Л. С. Выготского // Зинченко, В. П. Человек развивающийся : очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. – Москва : Тривола, 1994. – С. 52-63.
  34. Зинченко, Ю. П. Эвристическая ценность постнеклассических моделей в психосоматике (на примере синдромного подхода Л. С. Выготского-А. Р. Лурии) / Ю. П. Зинченко, Е. И. Первичко // Вопросы психологии. – 2014. - № 1. – С. 14-27.
  35. К 110-летию со дня рождения Л. С. Выготского : [подборка материалов] // Вопросы психологии. – 2006. - № 5. – С. 100-154. – Содерж.: Зинченко, В. П. Живые метафоры смысла ; Кудрявцев, В. Т. На путях к вершинно-глубинной психологии ; Кравцова, Е. Е. Кризис культурно-исторической психологии и пути его преодоления ; Сенющенков,      С. Л. Типы интериоризации в теории Л. С. Выготского ; Палкин, А. Д. Л. С. Выготский глазами японских исследователей ; Степанова, М. А. Научная система педагогической психологии (К 80-летию выхода «Педагогической психологии» Л. С. Выготского).
  36. К 100-летию со дня рождения Л. С. Выготского : [подборка материалов] // Вопросы психологии. – 1996. - № 6. – С. 6-124 . – Содерж.: Зинченко, В. П. От классической к органической психологии ;  Василюк, Ф. Е. Методологический смысл психологического схизиса ; Лобок, А. М. Диалог с Л. С. Выготским по поводу письменной речи ; Кравцов, Г. Г. Принцип единства аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей ; Кравцова, Е. Е. Психологические новообразования дошкольного возраста ; Смирнова, Е. О. Проблема общения ребёнка и взрослого в работах Л. С. Выготского и М. И. Лисиной ; Субботский, Е. В. Концепция Л. С. Выготского о высших и низших психических функциях и современные исследования познавательного развития в младенчестве ; Уэллс, Г. Осмысление текста: опосредствующая роль письменной речи в деятельности ; Шоттер, Дж. М. М. Бахтин и Л. С. Выготский: интериоризация как «феномен границы» ; Лубовский, В. И. Л. С. Выготский и специальная психология.
  37. Кайл, Р. Теория познавательного развития Л. С. Выготского // Кайл, Р. Детская психология : пер. с англ. / Роберт Кайл. – 3-е междунар. издание. - Санкт-Петербург : прайм- ЕВРОЗНАК, 2002. – С. 156-158.
  38. Карпей, Ж. Дидактические модели и проблема обучающей дискуссии / Ж. Карпей, Б. ван Урс // Вопросы психологии. – 1993. - № 4. – С. 20-26.
  39. Кацис, Л. Андрей Белый о Блоке и Выготский об Андрее Белом (Из комментариев к «Психологии искусства» Льва Выготского) // Логос. – 1999. - № 11/12. – С. 64-86.
  40. Кобрин, К. Фабрика и её работник: Л. С. Выготский и глобальные русские общественно-культурные проекты ХХ века // Звезда. – 1998. - № 6. – С.  208-219.
  41. Корепанова, И. Загадка мастера // Школьный психолог : учеб.-метод. газ. – 2005. - № 4. – С. 5-6.
  42. Кулаев, К. В. Проблемы эстетического развития личности в культурно-исторической теории Л. С. Выготского // Кулаев, К. В. Советская эстетическая мысль 20-х годов / Казбек Кулаев. – Москва : Знание, 1990. – С. 46-50.
  43. Левина, Р. Е. Идеи Л. С. Выготского о планирующей речи ребёнка // Вопросы психологии. – 1968. - № 4. – С. 105-115.
  44. Левитин, К. [В 1934 году вышло самое значительное произведение Л. С. Выготского «Мышление и речь»] // Памятные книжные даты 1984 / сост.: Р. К. Баландин, С. Л. Козлов, А. Л. Осповат [и др.] . – Москва : Книга, 1984. – С. 67-69.
  45. Леонтьев, А. Н. Борьба за проблему сознания в становлении советской психологии // Вопросы психологии. – 1967. - № 2. – С. 14-22.
  46. Леонтьев, А. А. Л. С. Выготский // Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность /  А. А. Леонтьев. – Москва : Просвещение, 1969. – С. 202-211.
  47. Леонтьев, А. Н. Из истории становления психологических взглядов Л. С. Выготского / А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия // Вопросы психологии. – 1976. - № 6. – С. 83-93.
  48. Леонтьев, А. Н. Учение о среде в педологических работах Л. С. Выготского // Вопросы психологии. – 1987. - № 1. – С. 108-127.
  49. Липкина, А. И. Несколько штрихов к портрету учителей // Вопросы психологии. – 1994. - № 2. – С. 32-77.
  50. Лурия, А. Л. С. Выготский // Лурия, А. Этапы пройденного пути : научная автобиография / Александр Лурия ; под ред. Е. Д. Хомской. – Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1982. – С. 25-46.
  51. Лурия, А. Р. Конспект доклада Л. С. Выготского «О сознании» // Вопросы психологии. – 2014. - № 6. – С. 75-88.
  52. Лурия, А. Р. Теория развития высших психических функций в советской психологии // Вопросы философии. – 1966. - № 7. – С. 72-79.
  53. Лучков, В. В. Значение теории Л. С. Выготского для психологии и дефектологии // Дефектология. – 2011. - № 1. – С. 3-14.
  54. Малашкина, М. Как мы мыслим: словами или… мыслями? Что такое слово? // Малашкина, М. Популярная история психологии / Марина Малашкина. – Москва : Вече, 2002. – С. 269-273.
  55. Морозов, А. В. Отечественная психологическая наука ХХ столетия об исторической природе психических процессов // Актуальные проблемы истории психологии: материалы Всерос. методологического семинара (Арзамас, 25-27 сентября 2008 г.) / отв. ред.: А. Л. Журавлёв, В. А. Кольцова, Е. С. Минькова. – Арзамас : Арзамас. гос. пед. ин-т, 2009. – С. 94-100.
  56. Никольская, А. А. Фундаментальные проблемы психологии: Л. С. Выготский и П. П. Блонский // Педагогика. – 1997. - № 1. – С. 99-103.
  57. Обухова, Л. Л. С. Выготский возвращается к нам сегодня // Начальная школа : еженед. прил. к газ. «Первое сентября». – 1996. - № 42 (ноябрь). – С. 1, 16.
  58. Осипов, М. Е. Динамика проблемы личности в работах  Л. С. Выготского // Вопросы психологии. – 2012. - № 2. – С. 100-116.
  59. Перевощикова, Г. С. Исторический экскурс идей культурно-исторической психологии. Методологические основания воспитательной концепции в вузе // Социальная педагогика в современных социальных практиках : сб. науч. ст. / науч. ред.: А. В. Мудрик, Т. Г. Щелина. – Арзамас : Нижегор. гос. ун-т, Арзамас. фил. – 2017. – С. 261-276.
  60. Пиаже, Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л. С. Выготского на книги « Речь и мышление ребёнка» и «Суждение и рассуждение ребёнка» // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1981. – С. 188-193.
  61. Полуянов, Ю. А. Перспективы реализации идей Л. С. Выготского о детском художественном творчестве // Вопросы психологии. – 1997. - № 1. – С. 98-107.
  62. Радзиховский, Л. А. Анализ творчества Л. С. Выготского советскими психологами // Вопросы психологии. – 1979. - № 6. – С. 58-67.
  63. Радзиховский, Л. А. Дискуссионные проблемы марксистской теории в советской психологической науке // Вопросы психологии. – 1988. - № 1. – С. 124-131.
  64. Радзиховский, Л. А. О ранних этапах научного творчества Л. С. Выготского // Вопросы психологии. – 1979. - № 1. – С. 99-105.
  65. Радзиховский, Л. А. Л. С. Выготский // Психологический журнал. – 1987. - № 1. – С. 157-161.
  66. Рейф, И. Юность Выготского // Знание-сила. – 2009. - № 2. – С. 89-90.
  67. Собкин, В. С. О чём рассказал гомельский «Вереск» Льва Выготского: опыт реконструкции социокультурного контекста / В. С. Собкин, В. С. Мазанова // Вопросы психологии. – 2014. - № 6. – С. 89-106.
  68. Степанов, С. Л. С. Выготский (1896-1934) // Степанов, С. Век психологии: имена и судьбы / Сергей Степанов. –  Изд. 2-е, испр. и доп. - Москва : Эксмо, 2002. – С. 259-271.
  69. Степанова, М. А. В. П. Кащенко и Л. С. Выготский: к истории названия науки о дефективном ребёнке // Вопросы психологии. – 2017. - № 3. – С. 119-136.
  70. Стеценко, А. П. Заметки о популярности Л. С. Выготского на Западе // Вопросы психологии. – 1997. - № 1. – С. 107-110.
  71. Тихомиров, О. К. Общественно-исторический подход к развитию психической деятельности человека : [рец. на кн.: Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций. – Москва : АПН РСФСР, 1960] // Вопросы философии. – 1961. - № 12. – С. 144-147.
  72. Тулмин, С. Моцарт в психологии : [о вкладе Л. С. Выготского в мировую психологию] // Вопросы философии. – 1981. - № 10. – С. 127-137.
  73. Тульвисте, П. Э.-Й. Обсуждение трудов Л. С. Выготского в США // Вопросы философии. – 1986. – № 6. – С. 145-150.
  74. Фрумин, И. Д.  Выготский: от психологической теории развития к новому видению школы // Педагогика. – 1997. - № 4. – С. 97-103.
  75. Фрумкина, Р. М. Культурно-историческая психология Выготского – Лурия // Человек. – 1999. - № 3. – С. 35-46.
  76. Шахлевич, Т. М. Библиография трудов Л. С. Выготского // Вопросы психологии. – 1974. - № 3. – С. 152-160.
  77. Шеин, А. А. Ранние психологические исследования Л. С. Выготского // Вопросы психологии. – 1965. - № 6. – С. 7-15.
  78. Эльконин, Д. Б. Проблемы психологии детской игры в работах Л. С. Выготского // Вопросы психологии. – 1976. - № 6. – С. 94-101.
  79. Эткинд, А. М. Ещё о Л. С. Выготском: забытые тексты и ненайденные контексты // Вопросы психологии. – 1993. - № 4. – С. 37-55. – Содерж.: Л. С. Выготский и еврейский вопрос ; Л. С. Выготский и «преодолевшие символизм» ; Л. С. Выготский и                    О. Мандельштам ; Л. С. Выготский и Сабина Шпильрейн ; Л. С. Выготский и Л. Д. Троцкий.
  80. Яровицкий, В. Выготский Лев Семёнович // Сто великих психологов / авт.-сост. Владислав Яровицкий. - Москва : Вече, 2004. - С. 36-39.
  81. Ярошевский, М. Г. В поиске интегральной схемы психической организации человека:    Л. С. Выготский и дильтеева дихотомия // Вопросы философии. – 1987. - № 12. – С. 69-82.
  82. Ярошевский, М. Г. Л. С. Выготский – жертва «оптического обмана» : [отклик на ст.       А. М. Эткинда «Ещё о Л. С. Выготском: забытые тексты и ненайденные контексты»] // Вопросы психологии. – 1993. - № 4. – С. 55-60.
  83. Ярошевский, М. Г. Л. С. Выготский – исследователь проблем методологии науки: по материалам неопубл. труда Л. С. Выготского «Исторический смысл психологического кризиса», написанного в 1926 г. / М. Г. Ярошевский, Г. С. Гургенидзе // Вопросы философии. – 1977. - № 8. – С. 91-105.
  84. Ярошевский, М. Г. Л. С. Выготский о природе психики  / М. Г. Ярошевский, Г. С. Гургенидзе // Вопросы философии. – 1981. - № 1. – С. 142-154.
  85. Ярошевский, М. Г. Л. С. Выготский: поиск принципов построения общей психологии // Вопросы психологии. – 1986. - № 6. – С. 95-107.
  86. Ярошевский, М. Г. Неадекватная реконструкция культурно-исторической теории Л. С. Выготского // Психологический журнал. – 1987. - № 4. – С. 61-68.
  87. Ярошевский, М. Г. Переживание и драма развития личности: последнее слово Л. С. Выготского // Вопросы философии. – 1993. - № 3. – С. 82-91.
  88. Ячменёва, Н. П. Идеи Л. С. Выготского в организации психологического сопровождения первокурсников как профилактика отклоняющегося поведения // Профилактическая и коррекционная работа с детьми «группы риска»: опыт, проблемы, перспективы : материалы науч.-практ. конф. (9-10 декабря 2015 г.) / под ред. Т. Т. Щелиной, Т. В. Калининой. – Арзамас : Нижегор. гос. ун-т, Арзамас. фил., 2016. – С. 224-230.

Новости соседних регионов по теме:

С 15-19 ноября 2021 согласно плану работы Управления образования будет проходить Муниципальная Неделя психологии .
12:39 12.11.2021 УО Администрации г.Стрежевой - Стрежевой
Бесплатную консультацию психолога могут получить родители детей до 18 лет в Хабаровске в центре развития психологии и детства «Псилогия» 👥 С начала года специалисты провели более 9 тысяч бесед.
10:21 11.11.2021 Солнечный район - Солнечный
 
По теме
Книга была представлена на ярмарке интеллектуальной литературы Врач-кардиолог городской клинической больницы №5 в Нижнем Новгороде Анна Андронова написала книгу «Дышать» о работе в «красной» зоне,
          Для того, что бы жить по закону, нужно его соблюдать, не нарушать, не позволять ущемлять свои права другим и , конечно, же знать его.
#Детская_библиотека   #Международный_день_инвалидов Арт-мастерская «Хобби-БУМ», мастер-класс «Бабочка-красавица».
Дорожники региона перешли на усиленный режим работы перед снегопадом - АПН-Нижний Новгород В связи с сообщением Верхне-Волжского управления по гидрометеорологии о том, что на Нижегородскую область надвигается мощный снегопад, все подрядные организации, занимающиеся обслуживанием дорог региона,
АПН-Нижний Новгород
Согрей лучами доброты - Первомайская библиотека В рамках декады инвалидов сотрудники Маломакателемского СДК и библиотеки МАУК «Центр культуры» г.о.г.
Первомайская библиотека
Мы этой земли продолжатели - Краеведческий музей им. В.П. Бирюкова Сотрудники краеведческого музея совместно с сотрудниками детской библиотекой г. Первомайска провели обзорную экскурсия для детей клуба «Искатель».
Краеведческий музей им. В.П. Бирюкова